Любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение

Беседы по современной литературе: Тендрякова ,- людей разных поколений, утверждая бескомпромиссную позицию как единственно нравственную, достойную человека, ибо в этой активности проявляется высокое гражданское сознание, способность быть творцом жизни, ее преобразователем, советские писатели выполняют "важную социальную задачу, воздействуя на подрастающее поколение. Авторы ставят героев своих книг в многообразные ситуации, где необходимо определить свою позицию и тем самым обнаружить нравственную доминанту личности.

Достаточно вспомнить сюжеты произведений Любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение. Быкова и ситуации, в которые поставлены его герои Иван Терешка, учитель Мороз, Сотников и Любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение, капитан Ивановский, партизан Левчуквопросы, которые они должны решить. Нравственный выбор, совершаемый героем, оказывается его нравственной победой или позором. Советская литература утверждает, что человек становится подлинно человеком, когда он находит в себе силы переступить через страх - перед кажущейся неотвратимостью судьбы, когда он в состоянии победить собственное малодушие, эгоизм, жажду покоя - во имя других людей.

Внеклассное чтение произведений современной советской литературы обогащает любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение нравственным опытом литературных героев и дает им возможность заявить о своих убеждениях, отстаивать свою точку зрения на поведение героя, утверждать свое отношение к тем или иным нравственным вопросам.

Мы расскажем о двух беседах, проведенных в разных школах города Куйбышева, посвященных произведениям В. Перед необходимостью сделать нравственный выбор и определить свою позицию в жизни поставлен мальчик Дюшка Тягунов, герой повести В. Тендрякова, и партизан Левчук в повести В. Владимир Федорович Тендряков - автор многих остроконфликтных и глубоко нравственных произведений. Рассказывая о мире подростков, писатель не смягчает, не сглаживает обстоятельств, в которые жизнь ввергает с одинаковой суровостью и взрослых, и детей.

Всем им приходится решать одни и те же вопросы. Нравственная привлекательность произведений Тендрякова в том, что его любимые герои никак не желают мириться со злом. Их отвращает бездуховность, чаще всего, выражающаяся в жестокости, абсолютной глухоте ума и сердца, неуважении к человеческому достоинству. Как жить, каким должен быть человек, - вот главный вопрос. Это повесть о мужестве и гражданской ответственности.

Дюшка увидел в Саньке Ерахе то, что взрослые не замечали, - его ужасную жестокость, он настойчиво говорит отцу, как это страшно, когда человек любит убивать и мучить живое: И услышав равнодушное замечание отца: Никому нет дела до Саньки? Он вырастет и тебя убьет и меня!. Убивать любит, а вам всем хоть бы. Живи с ним, люби его!

Тебя видеть не хочу! Они сами решили расправиться со злом. Внезапно вспыхнувшая любовь к Римке Бра теневой, бурлящая вокруг весна пробудили в Дюшке неведомые ему силы, обожгли сердце, обострили разум, и мир начал играть с ним в перевертыши. Жизнь играет с мальчиком в перевертыши, в стремительном ритме показывает ему разнообра зие своих ликов и превращений, ошеломляя его, требуя участия и понимания.

Волшебное воплощение в Римке Братеневой Н. Так, счастливый Дюшка поет гимн жизни 7-я глава: Вон травка выползла, зеленень кая, умытая Ты оглянись, Минька, ты только оглянись!. Дюшка говорил, говорил, любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение сами лились из него, любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение траву и влаж ную землю, лучи солнца и угрюмый валун при дороге Дюшку захлестывала нежность к товарищу.

Взяли да вдруг родились И растем и все видим! Да и в ликующей 7-й главе жизнь повернулась к Дюшке своим страдальческим лицом. В то время как он с восторгом говорил об окружающем и о своих родителях, Минька вдруг разрыдался: Идет, спотыкается и плачет Минька сорвался, сгибаясь под ранцем, дергающимся скоком побежал прочь от счастливого Дюш ки Жизнь ставит перед мальчиками сложнейшие вопросы: Минькин отец любит мать, а мать его не любит. На все эти вопросы и взрослым ответить не всегда под силу, не то что подросткам, н о надо искать на них ответы.

Некоторые из этих вопросов мы включили в беседу, чтобы восьмиклассники, которые по возрасту недалеко ушли от героев повести Тендрякова, поразмышляли над ними: Тендряков поэтический мир Дюшки? Какой смысл имеет то, что действие происходит весной, какую роль играет природа в жизни Дюшки? Что страшного для окружающих увидел Дюшка в Саньке Ерахе и какое событие подтолкнуло его на открытую борьбу с ним?

Какие детали изображения Саньки Ерахи раскрывают отношение к нему Дюшки? Сравните Дгошку Тягунова и Миньку Богатова. Что в них общего? Почему не понимаем друг друга? На чьей мы стороне в споре Никиты Богатова и его жены о счастье я глава?

любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение

Какие открытия делает он для себя? Каким человеком, по вашему мнению, изображен отец Дюшки? Какими вы представляете себе героев, когда они станут взрослыми? Учащиеся очень заинтересованно обсуждали повесть, ответы и споры вокруг некоторых вопросов свидетельствовали о понимании замысла писателя, его определенной гражданской любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение. Некоторые ответы заслуживают того, чтобы их привести полностью. Вот суждение ученицы о пейзаже и его роли в повести Тендрякова: Мир природы а внутренний мир Дюшки созвучны.

Если можно так сказать, их объединяет одна музыка. Вспомним сцену, когда Дюшка объявил войну палачу Саньке, посягнувшему, на живое. Он стоит с кирпичом в руке, готовый к битве: Последняя фраза передает все, что творилось в душе Любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение. Они привезли из леса вместе с бревнами запах хвои, запах смолы, запах чужих далей, запах свободы. Над крышами в отцветающем вечернем небе дежурил большой кран. Дюшкин друг и брат Сам Тендряков непримирим к злу, которое в повести олицетворяет Санька Ераха, и потому рисует его самыми отвратительными красками: Он изображает его через отношение Дюшки.

любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение

Когда Минька любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение убивать лягушку, его таким видит Дюшка: А ведь Минька-то красив! В вопросе о том, как следует относиться к злу и может ли его одолеть, исправить слово увещеваниекак говорит Никита Богатовучащиеся единодушны с автором: Злу нельзя попустительствовать, его надо уничтожать, чтобы оно не мешало естественному течению жизни. На вопрос учителя, как бы они поступили в жизни с человеком, подобным Саньке Ерахе, ученики ответили, что надо любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение, может быть, он еще не совсем пропащий человек, и попробовать его перевоспитать.

Спор вызвал вопрос о счастье: Мать Миньки не нравится ученикам, и суждения ее они не принимают. Слушая ее, легко можно скатиться к приобретательству. Прославиться стихами о Беатриче из Куделина — это смешно, так как Никита не Данте, а его жена не Беатриче. Счастье в том, чтобы найти себя, свое место в жизни и хорошо делать свое дело, чтобы люди тебя уважали.

А спор родителей Миньки какой-то абстрактный, и сами они неубедительные люди. В требовании прямолинейности изображения сказывается и ограниченность эстетического развития, и обостренность, бескомпромиссность нравственного чувства ребят.

любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение

Приведем один из ответов учащихся на вопрос об отце Дюшки: На протяжении всей повести отец Дюшки как-то не запоминался. Инженер, передовик, правильный человек, один из главных в Куделине, таких героев сейчас.

Но вот сцена, когда Тягунов-старший перевоспитывает Никиту Богатова, уверенно заявляет: Я из тебя человека сделаю! Запоминается Ироническая фраза писателя: И тут открывается что-то такое читателю, о чем он до сих пор не.

Оказывается, не все есть у Тягунова-старшего, не хватает душевности, человеческого понимания, и это чувствуют и Дюшка, и любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение мать Вера Николаевна.

Главное, что эту душевную ограниченность в общем-то хорошего человека учащиеся почувствовали. Тендрякова, близкой учащимся и по материалу, и по нравственным проблемам, во многом определило их отношение к последующим занятиям. Ребята почувствовали, как интересно участвовать в спорах о прочитанном. Завершилась беседа заданием написать развернутый письменный ответ на один из вопросов, предложенных ранее. Наиболее удачные ответы были зачитаны. Возможен другой вариант беседы. Можно предложить вопрос заранее группе учащихся, попросить ребят самостоятельно продумать письменный ответ на любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение, а потом прочитать в классе.

Группа сама может определить, кто из учеников будет представлять ответ на вопрос классу.

любимый эпизол в рассказе весенние перевёртыши сочинение

Это один из самых популярных современных писателей, пишущих о войне. На вопрос, почему он пишет только о войне, В. Я не ощущаю тесноты в этом обжитом мною жанре.